Otorita IKN Gembleng Guru Lokal dengan Growth Mindset, Gandeng Magister UCL untuk Standar Global

Ilustrasi AI

IKN – Otorita Ibu Kota Nusantara (OIKN) melangkah tegas dalam mewujudkan visi pendidikan bertaraf internasional di ibu kota baru dengan menggelar pelatihan peningkatan kapasitas bagi ratusan guru lokal di wilayah delineasi IKN. Acara yang berlangsung pada Senin, 6 Oktober 2025, di Multifunction Hall Kantor Kemenko 3, Kawasan Inti Pusat Pemerintahan (KIPP) IKN, berfokus pada pembentukan pola pikir bertumbuh (growth mindset) sebagai fondasi utama menghadapi tantangan pendidikan global. Dipimpin oleh narasumber Galih Sulistyaningra, pendidik sekaligus lulusan magister dari University College London (UCL) yang kini mengajar di SDN 020 Sepaku, pelatihan ini menjadi langkah strategis untuk mencetak tenaga pendidik yang adaptif dan berdaya saing. Inisiatif ini menegaskan komitmen OIKN untuk menjadikan IKN sebagai “kota dunia untuk semua” melalui pendidikan inklusif yang mampu bersaing di panggung internasional, sekaligus mendukung visi kota hutan yang berkelanjutan.

Deputi Bidang Sosial, Budaya, dan Pemberdayaan Masyarakat OIKN, Alimuddin, menegaskan bahwa transformasi pendidikan di IKN bergantung pada kesiapan guru sebagai ujung tombak. “Rencana Induk IKN menargetkan pendidikan berstandar internasional, dan itu dimulai dari tenaga pendidik yang punya kompetensi dan perspektif global. Tantangannya adalah memastikan guru di luar KIPP, seperti di Penajam Paser Utara dan Kutai Kartanegara, juga bisa beradaptasi dengan standar baru,” ujarnya saat membuka pelatihan. Sekitar 300 guru dari jenjang TK hingga SMA hadir, mewakili sekolah-sekolah di Sepaku, Samboja, dan wilayah penyangga lainnya. Pelatihan ini menargetkan peningkatan kapasitas untuk mengintegrasikan teknologi pendidikan (EdTech), kurikulum berbasis STEM (sains, teknologi, teknik, matematika), dan pendekatan inklusif yang sensitif terhadap keberagaman budaya masyarakat adat Dayak dan Paser, yang mencakup 30 persen populasi delineasi IKN.

Galih Sulistyaningra, yang juga dikenal sebagai konten kreator pendidikan, membawa energi inspiratif dengan pengalamannya di UCL dan pengajaran di sekolah negeri. “Bapak/Ibu harus percaya diri dan terbuka terhadap perubahan. Growth mindset adalah kunci untuk membawa pendidikan IKN ke level dunia,” katanya dalam sesi motivasi. Ia memperkenalkan modul pelatihan seperti strategi pengajaran berbasis proyek, pemanfaatan AI dalam pembelajaran, dan pengembangan kurikulum yang menggabungkan nilai lokal, seperti ekologi Kalimantan dan sejarah adat, dengan standar global seperti Cambridge dan IB (International Baccalaureate). Menurut Galih, pendidikan negeri bisa setara dengan swasta jika guru berani berinovasi. “Saya mengajar di SDN, tapi siswa saya sudah mulai pakai aplikasi coding sederhana. Ini bukti kita bisa,” tambahnya, disambut antusiasme peserta.

Respons positif dari peserta pelatihan mencerminkan relevansi inisiatif ini. Lidya, guru TK ITCI di Penajam Paser Utara, mengungkapkan dampak nyata yang ia rasakan. “Workshop ini luar biasa untuk membentuk growth mindset. Pembangunan IKN begitu cepat—dalam dua minggu saja, infrastruktur baru sudah terlihat. Ini memotivasi kami untuk ikut bertransformasi,” ujarnya. Guru lain, seperti Budi dari SMPN 2 Samboja, menyoroti bagaimana pelatihan ini membantu mengatasi ketakutan terhadap teknologi baru. “Saya awalnya ragu pakai platform daring, tapi sekarang paham caranya integrasikan ke kelas,” katanya. Data Dinas Pendidikan Kaltim menunjukkan bahwa 60 persen guru di delineasi IKN belum tersertifikasi internasional, dan pelatihan ini menjadi bagian dari target OIKN untuk melatih 1.500 guru hingga 2026, didukung anggaran Rp300 miliar dari APBN dan CSR perusahaan seperti Adaro dan KPC.

Pelatihan ini menjawab tantangan riil di lapangan, di mana wilayah penyangga IKN kekurangan 520 guru, terutama untuk STEM, menurut laporan 2024. Dengan alokasi 10 persen dari total anggaran IKN Rp466 triliun untuk pendidikan, OIKN berencana membangun 50 sekolah berstandar internasional hingga 2030, termasuk 10 di KIPP dengan fasilitas laboratorium canggih dan asrama berbasis smart campus. Namun, tanpa guru yang siap, investasi ini berisiko sia-sia. “Guru adalah jantung ekosistem pendidikan. Kalau mereka tidak punya growth mindset, sekolah megah cuma jadi cangkang kosong,” tegas Alimuddin. Ia juga menyoroti pentingnya inklusivitas, mengingat IKN akan menjadi pusat diplomatik pada 2028, menarik siswa multibudaya dari kedutaan asing dan ASN yang pindah sebanyak 4.100 orang pada 2026.

Secara nasional, inisiatif ini menjadi model bagi daerah lain yang ingin mengadopsi pendidikan global. Kolaborasi dengan Kemdikbudristek memastikan pelatihan ini selaras dengan RPJMN 2025-2029, yang menargetkan 80 persen guru di daerah 3T tersertifikasi pada 2027. OIKN juga merencanakan beasiswa pelatihan ke luar negeri untuk 100 guru IKN pada 2026, dengan fokus pada model pendidikan Finlandia dan Singapura. Namun, tantangan seperti rendahnya akses internet di 20 persen wilayah penyangga dan resistensi guru senior terhadap EdTech tetap ada. Untuk mengatasinya, OIKN bekerja sama dengan Universitas Mulawarman untuk membangun pusat pelatihan berbasis teknologi dan melibatkan UNESCO dalam pemetaan kurikulum inklusif.

Ke depan, OIKN akan menggelar pelatihan serupa setiap kuartal, dengan target menjangkau 3.000 guru hingga 2028. “Pendidikan di IKN bukan cuma soal infrastruktur, tapi manusia yang adaptif dan berpikiran terbuka. Guru adalah fondasi itu,” tutup Alimuddin. Di tengah pembangunan fisik IKN yang pesat—dari gedung pemerintahan hingga diplomatic compound—pelatihan ini membuktikan bahwa Nusantara juga membangun SDM unggul. Dengan growth mindset sebagai pilar, IKN tidak hanya mengejar standar dunia, tetapi juga menanamkan harapan bahwa pendidikan lokal bisa bersinar di panggung global, mengangkat martabat masyarakat penyangga dan anak-anaknya menuju masa depan yang inklusif dan kompetitif.